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潜研精思修内圣,三备两思铸外王 ——绵阳中学育才学校进行“三备两思”教学模式初探

分类:
育才新闻
作者:
宣传办
2019/02/25 10:13

潜研精思修内圣,三备两思铸外王
绵阳中学育才学校进行“三备两思”教学模式初探 

 

 

为进一步提高我校教育教学质量,落实“抓常规,夯实基础保质量;思创新,因材施教育优才,深入贯彻学校关于推进“高效智慧课堂”的指导意见,由教务处教科室组织,各教研组备课组具体落实。我校于2018年寒假前正式启动三备两思的教学模式的推进。

 

高效智慧课堂,功夫在课外,关键在备课。“三备两思”具体为:三备——独立初备、集体研备、个人复备。两思——集体初思、二思。独立初备必须提前若干天,并编订相关资料,如教学设计、配套PPT、随堂练习等。集体研备要提前一周,主要是研究展、评、检如何操作。个人复备:每个老师有自己的优势,学情也不同,老师需要在初备稿上进行修改,形成复备稿,个性化完善教学设计。

 

 

老师们利用寒假,由备课组讨论,根据学科特点选定单元或者是一章和一位主备教师,由主备教师基于个人的经验进行第一次备课,编写课堂教学设计方案、相应的课件和针对性练习。

 

 

 

2019年2月21日下午到2月22日上午由备课组开展第一次集体思考和第二次备课。由主备教师说课,备课组全体成员集体讨论,贡献智慧,帮助主备教师修改完善课堂教学设计方案,课件以及课堂针对性练习。

 

 

 

 

三备是由主备教师利用教研会时间按照修订后的教案正式上一次课,教研组或备课组成员观课。有需要可进行课堂录像。

 

 

 

二思是指备课组听完主备老师根据组内讨论修改过的教学设计上一次课后进行第二次思考。教师个人要根据自己的个性情况、所教班级学生的实际情况、自身教学经验、教学风格、知识积累和教学资源的掌握情况等方面,运用“圈、点、添、改、调、删”等方式进行个性化修改,对集体备课的教案作深入的推敲、斟酌。个性设计的方式可以是旁注,可以说知识点的解说,可以是教学方法的更换,也可以是教学片断的增删。

 

 

 

 

 

 

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